財團法人鄉育教育基金會

第一份工作，
不該是你第一次
學習怎麼工作。

For Students

真正的職涯準備，不只是累積履歷，而是在進入職場前，就開始建立工作思維、溝通能力與解決問題的方法。

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Pathfinder・專案摘要

尋路計畫在做什麼

16 週、四個階段，由鄉育與大學共同開課。

結合決策設計方法、6 次完整決策紀錄（Decision Log）、企業案例分析與參訪，幫助你觀察自己的思考歷程，理解問題、設計選擇、持續修正，建立面對未來不同情境都能運用的決策能力。

  • #16 週課程
  • #真實企業題目
  • #業師回饋
  • #個人成果作品

完整課程內容 → 尋路計畫

Journey・學習旅程

你會經歷的四個階段

  1. 第一階段

    建立認知

    先理解自己怎麼思考、價值排序與決策習慣，才有機會找到適合的方向

  2. 第二階段

    理解問題

    理解不同的思考方式與視角，如何影響判斷、溝通與決策

  3. 第三階段

    走進職場

    走進真實世界，理解企業如何思考、合作與解決問題

  4. 第四階段

    建立工作思維

    把理解轉化為行動，在實踐中建立屬於自己的工作方法

Experience・決策體驗

先體驗一次，真正的決策是什麼

以真實決策情境（1996 年聖母峰攀登案例）為核心，透過 6 個不同角色的視角、12 項決策能力考驗，讓玩家在各自的立場、資訊、責任與目標下做出判斷，體驗同一事件中可能出現的多元觀點與決策差異，引導學生辨識自身決策傾向，建立系統化思考與決策反思能力。

體驗遊戲
情境決策遊戲「折返線：安全餘裕」介紹圖卡：1996 聖母峰決策模擬，高山遠征 × 情境決策遊戲，列出 6 個可玩角色、8+2 個危機節點、7 項狀態追蹤與 12 種決策傾向，輕量版 15–20 分鐘、完整版 35–50 分鐘

Alumni・學長姐故事

上過課的學長姐怎麼說

國立成功大學 2 則學生回饋

陳O筠

成功大學｜應屆畢業生 澳洲打工度假後投入職場 (2026.03 修課)

「原本一直認為畢業就應該直接念研究所，直到課程重新整理自己的能力與目標，我決定先累積工作經驗，再決定下一步，而不是跟著別人的步伐前進。」

詹O毅

國立成功大學 資訊工程學系｜持續探索科技職涯 (2026.03 修課)

「課程幫助我把原本模糊的職涯想像，變成一個可以立即開始行動的計畫，也重新思考 AI 時代下自己的發展方向。」
國立高雄師範大學 2 則學生回饋

陳O霖

高雄師範大學 事業經營學系｜大二生 (2025.09 修課)

「真正的收穫不只學會分析工具，還理解到自己的優勢與適合的位置，會開始嘗試過去從未考慮過的行銷工作。」

羅O蓁

國立中山大學人力資源管理研究所｜畢業繼續升學 (2026.03 修課)

「以前做過很多人格測驗，但都只是知道結果。課程讓我第一次知道，如何把分析工具真正應用在企業問題與未來職涯選擇上。」

從一堂課開始，提前準備未來。

尋路計畫目前於合作大專院校開課，可於校內選課系統查詢課名。
線上課程持續規劃中。

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